有这样一位农家孩子，父母只有小学文化，然而他不仅获得了博士学位，还帮助二弟、三弟考上了博士，他，就是吉林大学法学院教授董进宇博士。日前，成都市妇联、三原外国语学校联合主办家教专题讲座，董进宇博士莅临现场与六七百名家长进行了交流。从1982年起，董进宇就开始涉猎家庭教育领域的研究，他坚信，只要方法正确，每个孩子都能成才，而父母最应该做的，就是无条件地去爱孩子，着重培养孩子的六大精神人格：自尊心、自信心、责任心、进取心、同情心和良好的习惯。 
无条件地去爱孩子 
   董进宇说：“如果你去走访今年四川省高考前十名的学生家庭，十个家长中可能有八个会告诉你，我也不晓得怎么教育的孩子，反正他自己就学好了。”孩子是否成才与家长的付出和努力似乎不成正比——一些家长仿佛没怎么教，孩子却很优秀；一些家长用了九牛二虎之力，孩子还是不听话。有家长把这种现象归结于孩子天赋上的差异，董进宇却认为，个人的成长与后天的教育培养有着莫大的关系，虽然有的家长很关心孩子的学习和生活，却用错了方法。 
  “如果把孩子比喻成一棵树，那么，树冠就是孩子要掌握的知识与技能，树干就是孩子的身体，树根就是孩子的心灵。对每位家长来说，最重要的是照顾树根，这样这棵树才能长得枝繁叶茂、健健康康。”董进宇说，树根要得到营养，首先家长得无条件地爱孩子。中国家长也许是全世界最爱孩子的家长，但却往往走入了爱的陷阱。如果孩子考了100分，家长就又亲又抱；孩子考了50分，家长就又打又骂，孩子会觉得得到父母的爱是有条件的，那就是我必须得优秀、必须得成功，这样反而容易造成家长与孩子之间的关系不正常，彼此误解，相互猜忌、敌视、奴役，孩子的行为也容易扭曲。 
培养六大精神人格 
   董进宇认为，要让孩子优秀，家长得着重培养孩子的六大精神人格：自尊心、自信心、责任心、进取心、同情心和良好的习惯，其中，自尊心、自信心和责任心又是孩子人格成长的“主体三角架”。 
   现在很多家长对领导、同事、客户讲话都客客气气，回到家却对孩子呼来喝去，甚至打骂，董进宇指出，孩子是一个人，尊重孩子是最起码的底线，如果家长经常打骂孩子，孩子被打皮了、骂滑了，没有了自尊，家长想再教育好这个孩子，已经不可能了。 
   要培养孩子的自信心，家长要多鼓励和表扬孩子。孩子每做一件事情都有三种心态：我能、我试试、我不能，只有当他们自信地说“我能”时，潜力才会被激发出来。董进宇的女儿上学二年级时，全班78名学生中排第58名。虽然在家长会上遭到了老师的批评，董进宇却经常对女儿说“我相信你行”。结果，女儿小学毕业时是全班第二，考大学时被中国传媒大学点招，目前正在法国留学。培养孩子的责任心，家长要学会做两件事情，一件事情是孩子自己能做的事情自己做，二是要家长要把孩子的行为所产生的后果反馈给孩子。 
抛弃不良教育行为 
    从事多年家庭教育研究，与成千上万名家长打过交道，董进宇发现，不少家长在日常教育中有一些“通病”，家长们得留意，把这些不良的教育习惯抛弃。 
   不要把孩子与他人相比。“曾经把自己的孩子与优秀的孩子相比的家长请举手”，在讲座现场，董进宇此言一出，六七百名家长都举起了手。“人和人是没有可比性的”，董进宇说，“在这个世界上，肯定有大把比你优秀的成年人，如果这样比，你自己都不舒服，那为什么又要强加给孩子呢。” 
   不要给你的孩子太多的钱。现在，很多家长在物质上对孩子有求必应。董进宇说，家长不仅不要给孩子太多的钱，反而要让孩子意识到，父母的钱与自己没多大关系，很多“富二代”、“富三代”垮掉，就是因为他们没有控制金钱的力量。 
   不要反复就孩子的某一件事批评。孩子学习不好，家长老批评，孩子还是学习不好。这样的循环往复在很多家庭里都存在。董进宇认为，一件事说多了反而会让孩子心烦，觉得父母唠叨。与其天天在那里批评，不如静下心来，给孩子提一些建设性的意见。